Том 104 № 4 (2021)

Опубликован: 2021-12-30

Весь выпуск

ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Качество преподавания: стандарты и оценка

Г.М. Сарсенбаева

7-15
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/7-15
Структура профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы

А.С. Таурбекова

16-22
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/16-22
Разработка электронного учебного ресурса по языкам программирования и исследование его эффективности

A.A. Хасенова

23-29
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/23-29
О принципах образования в начальной школе Ахмета Байтурсынова

Б.С. Қапалбек

30-36
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/30-36
Информационно-коммуникационные технологии в деятельности младших школьников как компонент методической системы формирования знаний о природе

Е.С. Бандалетова

37-44
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/37-44
Инновационная подготовка инженеров посредством интеграции Art-компонента в STEM университет

Д.Д. Джантасовa

45-50
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/45-50
Понимание феномена EMI в высших учебных заведениях Казахстана. Взгляд студентов

М.А. Тажик

51-59
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/51-59
Педагогические основы формирования профессиональной компетентности будущих педагогов

Ж.Т. Тергенбаева

60-67
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/60-67
Сравнительный анализ документов, регламентирующих аттестацию педагогов в Республике Казахстан

С.А. Пенкина

68-74
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/68-74
Некоторые вопросы обучения физике в высшей школе в условиях пандемии и пути ее решения

Ж.М. Битибаева

75-82
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/75-82
Сравнение российских и казахстанских прокторинг-систем

А.Г. Шаушенова

83-91
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/83-91
Проблемы и пути развития дошкольной образовательной среды

Н. Мазачова

92-100
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/92-100
Дистанционное обучение во время пандемии COVID–19: академическая аналитика в казахстанском контексте

Ж.А. Абилхаирова

101-107
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/101-107
Особенности организации педагогической поддержки в процессе подготовки социальных педагогов в университете

Г.Б. Таженова

108-117
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/108-117

ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Об эффективности использования интернет-ресурсов в онлайн обучении английскому языку

Б.А. Бейсенбаева

118-126
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/118-126
Пути развития навыков иноязычной речи учащихся через использование открытых образовательных ресурсов в условиях инновационной школы

Ғ.Б. Саржанова

127-136
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/127-136
О некоторых характеристиках многоязычия сквозь призму системы образования

Г.К. Тлеужанова

148-154
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/148-154
Анализ педагогических платформ для устной французской (FLE) речи студентов в условиях Казахстана

Н.Б. Сейсекеева

155-163
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped4/155-163

Том 104 № 4 (2021)

Весь выпуск

ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Качество преподавания: стандарты и оценка

Структура профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы

Разработка электронного учебного ресурса по языкам программирования и исследование его эффективности

О принципах образования в начальной школе Ахмета Байтурсынова

Информационно-коммуникационные технологии в деятельности младших школьников как компонент методической системы формирования знаний о природе

Инновационная подготовка инженеров посредством интеграции Art-компонента в STEM университет

Понимание феномена EMI в высших учебных заведениях Казахстана. Взгляд студентов

Педагогические основы формирования профессиональной компетентности будущих педагогов

Сравнительный анализ документов, регламентирующих аттестацию педагогов в Республике Казахстан

Некоторые вопросы обучения физике в высшей школе в условиях пандемии и пути ее решения

Сравнение российских и казахстанских прокторинг-систем

Проблемы и пути развития дошкольной образовательной среды

Дистанционное обучение во время пандемии COVID–19: академическая аналитика в казахстанском контексте

Особенности организации педагогической поддержки в процессе подготовки социальных педагогов в университете

ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Об эффективности использования интернет-ресурсов в онлайн обучении английскому языку

Пути развития навыков иноязычной речи учащихся через использование открытых образовательных ресурсов в условиях инновационной школы

О некоторых характеристиках многоязычия сквозь призму системы образования

Анализ педагогических платформ для устной французской (FLE) речи студентов в условиях Казахстана

Отправить материал

Баннеры

Банковские реквизиты в Центр Кредит Банке
РГП «Карагандинский университет им. Е.А. Букетова»
РНН 302000033720
ИИК KZ988560000004472257
БИК КСJBKZKX
БИН 990540002444
АО «Банк Центр Кредит»