Том 112 № 4 (2023)

Опубликован: 2023-12-30

Весь выпуск

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Проектная технология — средство формирования рефлексивной компетенции студентов

З.Т. Абилова

7-13
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/7-13
Психологические аспекты деятельности педагога в рамках реализации личностно-ориентированного обучения в техническом вузе

С.А. Иванова

14-21
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/14-21
Интеграция предметных и педагогических компетенций непрерывного профессионального развития в структуре профессиональной компетентности: методологические основания

С.Д. Муканова

22-34
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/22-34
Ключевые компетенции педагога в эпоху цифровизации образования

В.В. Семенихин

35-48
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/35-48
Нейропсихологический подход в оценке произвольного внимания младших школьников с разным уровнем успешности в обучении

З.К. Жуманбаева

49-59
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/49-59
Концептуальные аспекты обеспечения качества высшего образования

C. Омирбаев

60-65
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/60-65
Особенности развития консорциума в казахстанском образовании: тенденции и перспективы

А.А. Ахметов

66-76
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/66-76
Контекстуализация заданий по оценке функциональной грамотности методом тематического моделирования LDA

У.А. Оспанова

77-85
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/77-85
Химический язык в системе многоязычного образования в Казахстане. Особенности преподавания и изучения химической терминологии

Н.В. Акатьев

86-98
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/86-98
Концепция социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями

А.Р. Рымханова

99-110
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/99-110
Проблема подготовки социальных педагогов в Республике Казахстан

Г.С. Ерсултанова

111-115
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/111-115
Практические аспекты профилактики буллинга

А.А. Алимбекова

116-122
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/116-122

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Лексико-семантическое моделирование как средство эффективного овладения и расширения словарного запаса

Г.С. Ахметова

123-132
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/123-132
Коммуникативная активность в обучении профессионально-ориентированному английскому языку: методологический аспект

A.T. Сагиева

133-139
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/133-139
Актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам в Казахстане

З.С. Такуова

140-145
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/140-145
О формировании иноязычной письменной коммуникативной компетенции студентов языковых специальностей на основе методической системы с использованием социальных сервисов

Е.В. Кружкова

146-153
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/146-153
Совершенствование познавательной деятельности студентов через обучение концепта «время» в вузе

Т.Б. Кулынтаева

154-160
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/154-160
Профессионально-ориентированный компонент на занятиях иностранного языка на неязыковых специальностях в вузе (на примере юридических документов)

Н.А. Устелимова

161-167
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/161-167
SWOT-анализ как средство развития навыков критического мышления у студентов IT на занятиях по профессиональному английскому языку

Ж. Кагазбаев

168-178
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/168-178
Формирование профессионально-эстетической готовности и медиаграмотности студентов педвузов

А.К. Абдиркенова

179-185
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/179-185

Том 112 № 4 (2023)

Весь выпуск

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Проектная технология — средство формирования рефлексивной компетенции студентов

Психологические аспекты деятельности педагога в рамках реализации личностно-ориентированного обучения в техническом вузе

Ключевые компетенции педагога в эпоху цифровизации образования

Нейропсихологический подход в оценке произвольного внимания младших школьников с разным уровнем успешности в обучении

Концептуальные аспекты обеспечения качества высшего образования

Особенности развития консорциума в казахстанском образовании: тенденции и перспективы

Контекстуализация заданий по оценке функциональной грамотности методом тематического моделирования LDA

Химический язык в системе многоязычного образования в Казахстане. Особенности преподавания и изучения химической терминологии

Концепция социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями

Проблема подготовки социальных педагогов в Республике Казахстан

Практические аспекты профилактики буллинга

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Лексико-семантическое моделирование как средство эффективного овладения и расширения словарного запаса

Коммуникативная активность в обучении профессионально-ориентированному английскому языку: методологический аспект

Актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам в Казахстане

Совершенствование познавательной деятельности студентов через обучение концепта «время» в вузе

Профессионально-ориентированный компонент на занятиях иностранного языка на неязыковых специальностях в вузе (на примере юридических документов)

SWOT-анализ как средство развития навыков критического мышления у студентов IT на занятиях по профессиональному английскому языку

Формирование профессионально-эстетической готовности и медиаграмотности студентов педвузов

Отправить материал

Баннеры

Банковские реквизиты в Центр Кредит Банке
РГП «Карагандинский университет им. Е.А. Букетова»
РНН 302000033720
ИИК KZ988560000004472257
БИК КСJBKZKX
БИН 990540002444
АО «Банк Центр Кредит»