Том 29 № 2 (114), 2024

Опубликован: 2024-06-30

Весь выпуск

Теория и практика образования

Преемственность подходов к обучению русскому языку как иностранному

Д.В. Дьяков

6-13
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/6-13
Определение уровня формирования методической компетенции будущего учителя математики в ходе эксперимента

А.С. Нургалиева

14-26
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/14-26
Методы формирования монологической речи на занятиях по русскому языку в неязыковом вузе

Ж.С. Акишева

27-36
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/27-36
Цифровой профиль компетентностной модели выпускника вуза

Г.С. Акыбаева

37-47
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/37-47
Оценка эффективности педагогических подходов в обучении информационной безопасности

О.Т. Тезекова

48-59
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/48-59
Формирование навыков педагогической акмеологии в системе подготовки учителей

Э.А. Утеубаева

60-73
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/60-73
Анализ ключевых аспектов цифровой трансформации системы высшего образования

Ж.А. Азимбаева

74-83
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/74-83
Современная образовательная система Казахстана: оценка методов и подходов к обучению русскому языку как второму в билингвальном контексте

Ж.Ш. Әден

84-93
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/84-93

Инновационные технологии образования

Методология историко-педагогического исследования генезиса педагогической системы

А.В. Маковчик

94-103
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/94-103
Использование массового открытого онлайн курса в формировании готовности будущих учителей к интегрированному обучению в начальной школе

А.Д. Калимова

104-117
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/104-117
Формирование коммуникативных умений младших школьников на основе тимбилдинга: потенциал и оценка осведомленности

С.А. Одинцова

118-129
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/118-129
Развитие толерантности среди родителей учащихся с особыми образовательными потребностями

Р.С. Желдибаева

130-137
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/130-137
Методическая модель формирования прагматической компетенции будущих учителей английского языка на основе технологий Web 2.0

А.Б. Набиева

138-151
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/138-151
К проблеме конвергенции формального и неформального образования в процессе профессиональной иноязычной подготовки

Г.К. Тлеужанова

152-160
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/152-160
Оценка студенческого опыта как инструмента проектирования образовательных стратегий в университете

Б. Хамзина

161-173
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/161-173
Интерактивные мультимедийные технологии как средство развития эмоционального интеллекта младших школьников

А.Н. Жорабекова

174-181
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/174-181
Взаимообусловленность конкурентоспособности современного университета и его кадрового потенциала

А.Е. Жакишева

182-188
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/182-188
Применение современных технологий на лабораторных занятиях по зоологии

О.Н. Бабенко

189-199
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/189-199
Развитие навыков автономного обучения и использование мультимедийных средств на уроках английского языка

A.Д. Дукенова

200-207
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/200-207
Требования к профессионально-речевой компетентности специальных педагогов: взгляд работодателей

Н.В. Сюй-фу-шун

208-221
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped2/208-221

Том 29 № 2 (114), 2024

Весь выпуск

Теория и практика образования

Преемственность подходов к обучению русскому языку как иностранному

Определение уровня формирования методической компетенции будущего учителя математики в ходе эксперимента

Методы формирования монологической речи на занятиях по русскому языку в неязыковом вузе

Цифровой профиль компетентностной модели выпускника вуза

Оценка эффективности педагогических подходов в обучении информационной безопасности

Формирование навыков педагогической акмеологии в системе подготовки учителей

Анализ ключевых аспектов цифровой трансформации системы высшего образования

Современная образовательная система Казахстана: оценка методов и подходов к обучению русскому языку как второму в билингвальном контексте

Инновационные технологии образования

Методология историко-педагогического исследования генезиса педагогической системы

Использование массового открытого онлайн курса в формировании готовности будущих учителей к интегрированному обучению в начальной школе

Формирование коммуникативных умений младших школьников на основе тимбилдинга: потенциал и оценка осведомленности

Развитие толерантности среди родителей учащихся с особыми образовательными потребностями

Методическая модель формирования прагматической компетенции будущих учителей английского языка на основе технологий Web 2.0

К проблеме конвергенции формального и неформального образования в процессе профессиональной иноязычной подготовки

Оценка студенческого опыта как инструмента проектирования образовательных стратегий в университете

Интерактивные мультимедийные технологии как средство развития эмоционального интеллекта младших школьников

Взаимообусловленность конкурентоспособности современного университета и его кадрового потенциала

Применение современных технологий на лабораторных занятиях по зоологии

Развитие навыков автономного обучения и использование мультимедийных средств на уроках английского языка

Требования к профессионально-речевой компетентности специальных педагогов: взгляд работодателей

Отправить материал

Баннеры

Банковские реквизиты в Центр Кредит Банке
РГП «Карагандинский университет им. Е.А. Букетова»
РНН 302000033720
ИИК KZ988560000004472257
БИК КСJBKZKX
БИН 990540002444
АО «Банк Центр Кредит»