Преподавание иностранного языка учащимся начальной школы и CLIL технологии

Аннотация

В статье, наряду с важностью обоснования взаимосвязанного обучения рецептивным и продуктивным видам речевой деятельности, которые составляют основу урока английского языка в рамках обновленного содержания образования, рассмотрены теоретические и практические проблемы использования технологии интегрированного обучения содержанию и языку (CLIL) в начальной школе. Выявлены дидактические особенности двух учебно-методических комплексов: «Smile», рекомендованного для широкого использования в школах Казахстана, и «Family and friends», который часто находит применение в учебном процессе. В контексте CLIL объектом анализа являются четыре компонента учебников: содержание, коммуникация, познание и культура. Были проанализированы мнения опытных учителей английского языка как экспертов, а также описаны преимущества создания учебников в области обучения иностранным языкам на основе технологии CLIL