Smart-технологии в персональной цифровой образовательной среде педагога

Аннотация

Данная статья посвящена актуальным вопросам, связанным с цифровизацией системы высшего профессионального образования. Авторами рассматриваются и уточняются понятия «Smart-технологии», «цифровая образовательная среда», «персональная цифровая образовательная среда педагога». На основе проведенного анализа теоретической литературы определяется сущность рассматриваемых ключевых понятий и их роли в организации и реализации дистанционного обучения в вузе как механизма обеспечения качества образования в цифровом формате. В результате интенсивного развития информационных технологий на смену «классическому» электронному обучению постепенно приходит смарт-образование, с которой ассоциируется ряд понятий, многие из которых не имеют однозначной трактовки. К таким понятиям, по праву относятся «цифровизация образования», «смарт-технологии», «цифровая образовательная среда» и «персональная цифровая образовательная среда педагога». В условиях цифровизации образования цифровые компетенции современного учителя, которые характеризуют его способность использовать конкретные знания и современные ИКТ в профессиональной сфере, коммуникационные и программные продукты на практике, становятся важными для его дальнейшего развития как специалиста. Данное исследование финансируется Комитетом Науки Министерства Образования и Науки Республики Казахстан (грант № AP13068185).