Необходимость формирования «hard skills» и «soft skills» у будущих педагогов в условиях цифровизации образования

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме организации личностного развития будущих педагогов в процессе их профессиональной подготовки. В качестве решения данной проблемы авторы уделяют внимание изучению проблемы формирования hard skills и soft skills у будущих педагогов, их роли в профессиональной карьере и личностном развитии. Данные навыки позволяют будущим педагогам успешно адаптироваться в образовательной среде. С каждым годом возрастает роль формирования hard skills и soft skills в процессе профессионального развития будущих педагогов в условиях цифровизации образования. В статье рассмотрены понятия hard skills и soft skills и их значимость для развития будущих педагогов в профессиональной сфере. Авторами проведен литературный анализ по теме исследования, отмечены общие и отличительные черты в подходах к пониманию надпрофессиональных и профессиональных навыков различными авторами. Авторами проведено анкетирование среди студентов образовательной программы 6В01101 — «Педагогика и психология», базой исследования послужил педагогический факультет Карагандинского университета имени академика Е.А. Букетова. Результаты проведенного авторами эмпирического исследования представлены в статье. В свою очередь, они позволили авторам сделать вывод о необходимости формирования не только теоретических знаний, но и практических навыков, которые будут способствовать созданию и развитию конкурентоспособного и компетентного общества педагогов новой формации. Затронутая авторами проблематика является актуальной для дальнейшего исследования и будет продолжена в поиске форм и методов формирования hard skills и soft skills у будущих педагогов в условиях цифровизации образования.