Влияние новых дисциплин на развитие образовательной программы «Физика»: результаты экспериментального исследования

Аннотация

Проблема развития образовательной программы «Физика» не теряет своей актуальности и требует разработки новых подходов. Перспективным направлением развития образовательной программы является внедрение новых учебных дисциплин. В статье рассмотрены этапы разработки целостной методической системы обучения и внедрения в образовательную программу «Физика» новой дисциплины «Эволюция Вселенной и проблемы ядерной астрофизики». Описаны основные этапы экспериментальной работы по внедрению дисциплины и оценке ее результатов. Методологию исследования определили диалектический, проблемно-деятельностный, системно-синергетический и личностно-развивающий подходы. Разработана система методов обучения, среди которых проблемно-поисковый метод выделен в качестве доминирующего. Проблемно-поисковый метод сопровождается использованием разработанного современного учебно-методического комплекса и соответствующими средствами активного и интерактивного обучения. Описаны этапы эксперимента, а также трудности его проведения в онлайн режиме. На основании анализа данных выявлены факторы и раскрыт потенциал авторской методики как результат проявления взаимных связей между методологическими подходами. Освещены важные моменты, представляющие интерес для продолжения исследований, для дальнейшего научнометодологического развития авторской методической системы. Выполнен сравнительный анализ результатов теоретического и экспериментального исследований, описаны основные элементы дисциплины, ее цель, задачи и содержание. Показано, что каждый элемент авторской методической системы имеет свои особенности, специфику и методическую поддержку.