Восприятие культурного разнообразия будущими учителями английского языка как иностранного: выводы по результатам модуля Жана Моне

Аннотация

Данное исследование посвящено изучению восприятия концепта «культурное разнообразие» будущими учителями английского языка. Оно было проведено в начале и конце практического курса, разработанного в рамках модуля Жана Моне. Курс направлен на развитие у студентов более глубокого понимания культурного разнообразия, а также на совершенствование их педагогических стратегий для работы в условиях мультикультурного образования. Основным методом проведения исследования является смешанный метод, объединяющий количественный и качественный подходы. В анкетировании, включавшем 14 вопросов с закрытым ответом и 1 открытый вопрос, приняли участие 80 студентов – будущих учителей английского языка. Количественные данные были получены на основе ответов на закрытые вопросы, тогда как открытый вопрос предоставил качественные данные. Результаты исследования показывают, что участники воспринимают культурное разнообразие как сложное и многогранное понятие, связанное с такими аспектами, как толерантность и уважение, культурные традиции, инклюзивность, обучение и понимание, разнообразие и общественное единство. Сравнение данных, полученных до и после прохождения курса, свидетельствует о качественном развитии представлений участников о культурном разнообразии. Студенты также высоко оценили содержание курса, отметив, что он позволил им расширить свои знания о культурной политике Казахстана и Европейского Союза. Полученные результаты вносят вклад в корпус исследований, посвященных проблемам подготовки будущих педагогов к эффективной работе в условиях культурного разнообразия и формирования у них межкультурной компетенции.