Реализация образовательных веб-квестов как эффективного инструмента для развития коммуникативной компетенции студентов университетов: методологический аспект

Аннотация

Данная статья анализирует возможности образовательных веб-квестов как метода обучения для студентов университетов в развитии навыков общения. Основная цель исследования — оценить эффективность использования веб-квестов для развития у студентов навыков коммуникации в различных аспектах: грамматическом строении языка, социально-языковых контекстах и стратегических компетенциях. Также рассматриваются возможности интеграции данных методик в процесс обучения. Дизайн исследования основан на использовании как качественных методов исследования — таких как эксперименты и анкетирование, — так и количественных методов вроде тестирования и контент- анализа. В рамках исследования было задействовано 120 студентов: 60 из них попали в экспериментальную группу, а остальные 60 — в контрольную группу. Эксперимент продолжался восемь недель; за это время студенты из экспериментальной группы выполняли различные задания на основе образовательных веб-квестов с целью применения теоретических знаний на практике. Результаты исследования показали, что использование веб-квестов способствует улучшению коммуникативных навыков студентов. В среднем балл экспериментальной группы оказался выше на 27 % по сравнению с контрольной группой. Особое внимание уделялось развитию дискурсивных и стратегических компетенций, что способствовало успешному выполнению заданий типа дебаты, написание эссе и создание мультимедийных проектов студентами. Веб-квесты также стимулировали интерес студентов к обучению и развитию критического мышления и навыков межличностного общения.