Преподавание магического реализма с использованием технологии критического мышления на примере рассказа Мухтара Магауина «Елес (Призрак)»

Аннотация

В статье рассматривается преподавание магического реализма в художественной литературе с использованием технологии критического мышления. В качестве объекта исследования выбран рассказ Мухтара Мағауина «Елес (Призрак)». Формирование у обучающихся навыков критического мышления способствует более глубокому пониманию содержания произведения и раскрытию его смысла. При написании статьи особое внимание уделялось выявлению и обоснованию эффективности и преимуществ преподавания художественного произведения с использованием технологии критического мышления. Следует отметить, что взаимосвязь между восприятием и осмыслением магического реализма является особым аспектом, который требует пристального внимания со стороны преподавателя. Значимость авторского повествования проявляется в достоверности художественного произведения. Мастерство писателя выражается в уникальном сочетании вымысла и авторского замысла. Мы пришли к выводу, что постановка вопросов, способствующих развитию критического мышления у обучающихся, позволяет сосредоточиться на таких аспектах, как определение смысла и содержания произведения, подчеркивание его жизненной и социальной значимости, а также акцентирование внимания на его воспитательной роли. Искренность художественного решения в произведении повысила интерес обучающихся. В кульминации рассказа ясно прослеживается, что между автором и читателем выстраивается своеобразный диалог. Оставляя заключение произведения на усмотрение читателя, автор создаёт возможность задуматься и обратить внимание на детали. Одной из особенностей магического реализма является представление мистических ситуаций как реальных. Содержание рассказа показывает, что автор не ограничивает себя в процессе повествования. Данный аспект также был рассмотрен в процессе обучения.