Влияние инструментов искусственного интеллекта на критическое мышление в естественнонаучном образовании: систематический обзор литературы

Аннотация

Современная цифровая трансформация образования сопровождается активной интеграцией инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс. В естественнонаучном образовании это создает новые условия для развития и стимулирования критического мышления учащихся и ставит перед исследователями и педагогами задачу анализа эффективности и рисков таких технологий. В данной работе представлен систематический обзор литературы, проведенный в соответствии со стандартами PRISMA, для анализа влияния инструментов ИИ на развитие критического мышления в естественнонаучном образовании. Поиск проводился в базах данных Taylor & Francis, IEEE Xplore, Wiley Online Library и Google Scholar за период 2022–2025 гг. Из 546 выявленных публикаций 12 исследований были отобраны после применения критериев отбора. Анализ показал, что использование генеративных чат-ботов, машинного обучения, аналитики письменных работ и проектов ИИ-STEM в целом способствует развитию критического мышления, аргументации, рефлексии и академической мотивации. Выявленные риски включают недостоверность данных, зависимость от цифровых инструментов, снижение креативности преподавателей, а также вопросы этики и конфиденциальности. В обзоре подчеркивается необходимость проведения более строгих исследований с использованием стандартизированных инструментов для оценки критического мышления и расширения сферы исследования за счет включения различных дисциплин в рамках естественных наук