Обеспечение качества высшего образования в условиях цифровизации и глобальной устойчивости

Аннотация

В статье рассматривается качество высшего образования на этапе его развития в рамках Болонского процесса. Сегодня обеспечение качества стало более четким благодаря опыту, накопленному университетами в процессе аккредитации и рейтингов. Однако новые вызовы XXI века, такие как цифровизация, включая онлайн-обучение, ИИ, боты, машинное обучение и многое другое, переводят образование в процесс трансформации и перепроектирования процесса обучения. В статье представлен комплексный анализ трансформации системы обеспечения качества высшего образования в условиях цифровизации и глобальной устойчивости. Раскрываются теоретико-методологические основания качества, анализируются международные стандарты ESG, цифровые инструменты мониторинга, механизмы внутреннего и внешнего контроля качества. Обоснована необходимость перехода к прогностической и стратегической модели управления качеством. Предложена расширенная институциональная модель обеспечения качества, ориентированная на устойчивое развитие университета. В данной статье мы обсуждаем, как университеты могут обеспечить управление устойчивостью и качеством образования, сталкиваясь со всеми этими вызовами и продолжая совершенствоваться. Также рассматривается анализ требований к качеству и новых парадигм высшего образования, влияние новых разработок на качество и текущая конвергенция в процессе глобализации.