Том 29 № 3 (115), 2024

Опубликован: 2024-09-29

Весь выпуск

Теория и практика образования

Проблема самореализации личности педагога в профессиональной деятельности

Г.Т. Турсынбет

15-22
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/15-22
Модель социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями

А.Н. Сакаева

23-33
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/23-33
Условия подготовки будущих учителей информатики на основе системного подхода

Д.А. Казимова

6-13
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/6-13
Оценка востребованности психогимнастики в дошкольных учреждениях Республики Казахстан

А.Ә. Рысқұлова

34-43
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/34-43
Приоритизация подготовки кадров дошкольного образования в вузе

С.А. Муликова

44-53
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/44-53
Иноязычная коммуникативная компетенция и ее развитие на примере речевого тренажера

Д.А. Антонцева

54-63
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/54-63
Актуальные проблемы формирования цифровых навыков в современном образовании

Б.А. Абилова

64-72
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/64-72
Актуализация информационно-контекстного подхода в подготовке будущих учителей иностранного языка посредством кейс-стади

Д.Ж. Саржанова

73-83
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/73-83
Стратегии повышения эффективности школьного менеджмента

А.А. Кисленко

84-94
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/84-94
Инновации в преподавании: анализ научных публикаций в базе данных Scopus

С.Ж. Жанжигитов

95-109
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/95-109
Формирование навыков самообучения будущих педагогов: стратегия достижения успеха в образовании

М.К. Ельшина

110-121
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/110-121

Инновационные технологии образования

Технологии универсального дизайна обучения как необходимый компонент в подготовке педагогов к реализации инклюзивной практики

Л.А. Бутабаева

122-129
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/122-129
Развитие исследовательских умений будущих учителей иностранного языка посредством организации внеклассных занятий в университете

М.М. Момбекова

130-136
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/130-136
Дневниковый метод исследования факторов стресса у подростков в образовательном процессе школы

І. Аутаева

137-146
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/137-146
Особенности формирования профессиональной компетенции будущего учителя иностранного языка посредством имитационных игр

У.К. Орынбаева

147-157
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/147-157
Steam технологии как средство формирования творческой деятельности младших школьников

М.А. Касимова

158-167
- PDF (Қазақ тілі)
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/158-167
Роль мобильных приложений в формировании цифровой компетентности будущих учителей математики

С.С. Дайырбеков

168-177
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/168-177
Исследование учителем педагогической практики в процессе посткурсовой поддержки

М.П. Кушнир

178-191
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2024ped3/178-191

Том 29 № 3 (115), 2024

Весь выпуск

Теория и практика образования

Проблема самореализации личности педагога в профессиональной деятельности

Модель социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями

Условия подготовки будущих учителей информатики на основе системного подхода

Оценка востребованности психогимнастики в дошкольных учреждениях Республики Казахстан

Приоритизация подготовки кадров дошкольного образования в вузе

Иноязычная коммуникативная компетенция и ее развитие на примере речевого тренажера

Актуальные проблемы формирования цифровых навыков в современном образовании

Актуализация информационно-контекстного подхода в подготовке будущих учителей иностранного языка посредством кейс-стади

Стратегии повышения эффективности школьного менеджмента

Инновации в преподавании: анализ научных публикаций в базе данных Scopus

Формирование навыков самообучения будущих педагогов: стратегия достижения успеха в образовании

Инновационные технологии образования

Технологии универсального дизайна обучения как необходимый компонент в подготовке педагогов к реализации инклюзивной практики

Развитие исследовательских умений будущих учителей иностранного языка посредством организации внеклассных занятий в университете

Дневниковый метод исследования факторов стресса у подростков в образовательном процессе школы

Особенности формирования профессиональной компетенции будущего учителя иностранного языка посредством имитационных игр

Steam технологии как средство формирования творческой деятельности младших школьников

Роль мобильных приложений в формировании цифровой компетентности будущих учителей математики

Исследование учителем педагогической практики в процессе посткурсовой поддержки

Отправить материал

Баннеры

Банковские реквизиты в Центр Кредит Банке
РГП «Карагандинский университет им. Е.А. Букетова»
РНН 302000033720
ИИК KZ988560000004472257
БИК КСJBKZKX
БИН 990540002444
АО «Банк Центр Кредит»