Технология больших данных в образовании
DOI:
https://doi.org/10.31489/2020ped4/8-15Ключевые слова:
учебный процесс, спецкурс, содержание обучения, большие данные в сфере образования, технологии больших данных, искусственный интеллект, социальные сети, интернет вещей, технология Big Data, модульное образование, образовательная программа специальности, профессиональные компетенции, обновление образовательного контентаАннотация
В статье рассмотрен вопрос о внедрении больших данных в учебный процесс высшего учебного образования. Авторы, анализируя большой объем данных, ссылаясь на типы услуг, предоставляемых электронным правительством, указывают, что есть много насущных проблем, некоторые услуги до сих пор не автоматизированы. В целях повышения профессиональной подготовки преподавателей информатики Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева разработаны образовательные программы и курсы 7M01514 — «Smart City technologies», «Big Data and cloud
computing», 7М01525 — «STEM-Education» и «The Internet of Things and Intelligent Systems» по теоретическим и практическим основам больших данных и внедрены в учебный процесс. Авторами изучены несколько типов программ для обучения большим данным и проанализирована информация о внедрении больших данных в некоторых учебных заведениях. Для внедрения и реализации специальных курсов в учебный процесс в направлениях магистратуры по образовательной программе «Информатика» исследованы учебная программа, учебно-методический комплекс, цифровые образовательные ресурсы, а также аппаратное и программное обеспечение, которое собирает, хранит, сортирует большие данные.
