Междисциплинарная интеграция как педагогическое условие подготовки студентов к профессиональной деятельности

Аннотация

Стратегические задачи трехъязычного образования в Казахстане актуализировали необходимость подготовки студентов педагогических специальностей к использованию английского языка в профессиональной деятельности в условиях модернизации образования Республики Казахстан. На основе проведенных исследований авторы статьи представляют свое видение успешности данного процесса,  которое заключается, по их мнению, в тщательном подборе педагогических условий, одним из которых является междисциплинарная интеграция как инструмент, способствующий интегрированному
учебно-методическому обеспечению процесса обучения профессионально-ориентированному английскому языку с учетом специфики специальности. Последовательный переход между дисциплинами будет способствовать формированию системности знаний на основе развития общенаучных идей и понятий, совершенствованию профессионально направленных знаний и умений студентов, координации в работе преподавателей различных дисциплин, их сотрудничеству, единой трактовке общенаучных понятий, согласованности в проведении комплексных форм организации учебно-воспитательного процесса, интегрированному учебно-методическому обеспечению процесса обучения профессионально-ориентированному английскому языку с учетом специфики специальности.