Образовательный туризм как педагогическая инновация в условиях виртуальной среды

Аннотация

В статье обоснована актуальность развития образовательного туризма, обусловленная тенденциями глобализации и интернационализации образования; представлен анализ научных трудов по исследованию образовательного туризма. Отмечено, что, несмотря на сравнительно давнюю историю существования некоторых форм образовательного туризма, с учетом взглядов ученых о том, что инновация в образовании не всегда является абсолютно новым феноменом, образовательный туризм можно считать педагогической инновацией. По мнению авторов, существующее убеждение ученых о тесной взаимосвязи педагогических инноваций с информационными технологиями усиливает инновационность виртуального образовательного туризма. Представлена периодизация образовательного туризма, начиная с периода античности и до наших дней. Кроме того, указано на значительное влияние путешествий в целях получения знаний и академических обменов на современную инфраструктуру туристской отрасли. Отмечая роль образовательного туризма для развития международного сотрудничества в образовании, авторы приводят результаты анализа динамики внешней и внутренней академической мобильности в Костанайском государственном педагогическом университете им. У. Султангазина (ныне Костанайский региональный университет им. А. Байтурсынова) в период с 2015 по 2019 гг. При этом подчеркивается инновационный характер современного образовательного туризма, усиливающийся использованием информационно-коммуникационных технологий и цифровых ресурсов наряду с традиционными формами туристско-образовательной деятельности. Рассмотрена виртуальная экскурсия как одна из инновационных форм обучения. Представлен опыт участия студентов педагогических специальностей в процессе разработки и реализации в общеобразовательных школах цифровых ресурсов в виртуальной среде, способствующий формированию готовности будущих педагогов к продуктивной деятельности в условиях дистанционного образования.