Развитие речи старших дошкольников через диалог со сверстниками

Аннотация

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме развития речи, а именно ее диалогической составляющей. Развитие связной диалогической речи как средство формирования коммуникативных навыков играет важную роль в процессе речевого развития обучающихся. Как форма речевого взаимодействия с другими людьми, диалог требует от ребенка особых социально-речевых умений, освоение которых происходит постепенно. Диалог для ребенка является первой школой овладения речью, школой общения, он, по существу, является основой развивающейся личности. Через диалог дети усваивают грамматику родного языка, его словарь, фонетику, черпают полезную информацию. Тема является актуальной, так как развитие диалога в дошкольном возрасте влияет на становление речи, формирование коммуникативных способностей, которые являются в современном обществе одним из аспектов успешного существования личности. В статье акцентировано внимание на особенно важных для развития диалогической речи видов деятельности кооперативного типа, прежде всего, в которой дети совместно создают предметно-игровую среду, придумывают тему и развивают сюжет, разыгрывают ролевые диалоги и по ходу их вступают в разнообразные реальные взаимоотношения. Предложена программа, которая включает комплекс дидактических игр для старших дошкольников и направлена на повышение уровня диалогических коммуникативных способностей. Был проведен и описан эксперимент, в котором был апробирован комплекс дидактических игр. Эксперимент показал повышение навыков диалогической речи.