О некоторых характеристиках многоязычия сквозь призму системы образования

Аннотация

В статье рассмотрено происхождение термина «многоязычие», имеющее синонимы мультилингвизм, полилингвизм и обозначающее использование нескольких языков в пределах конкретной группы (государства) или употребление человеком (группой людей) нескольких языков. Авторами приведены различные формы и разновидности многоязычия. Обоснована необходимость учета и выполнения некоторых условий развития многоязычного образования. В результате исследования сделан вывод о том, что многоязычие представляет собой единую языковую систему, и при изучении иностранного языка важен принцип опоры на родной язык. При многоязычном образовании воспитывается толерантное отношение к культуре другого народа, в процессе освоения иностранного языка происходит взаимодействие, взаимопонимание, взаимообогащение духовного богатства. Таким образом, языковое и культурное многообразие должно рассматриваться сегодня как одна из ценностей всемирного наследия.