Проектная технология — средство формирования рефлексивной компетенции студентов

Аннотация

В статье раскрыто значение профессиональной компетентности в образовательном процессе, в том числе место рефлексивной компетентности и возможности проектной технологии в ее формировании. В современных условиях особое значение имеют не только фактические знания обучающегося, но и его способность квалифицированно осуществлять определенную профессиональную деятельность, которая становится основным объектом оценки и свойством качества обучения. Для формирования рефлексивной компетенции и повышения познавательного интереса студентов возникает необходимость разработки новых методов творческой работы со студентами и выбора наиболее эффективных и рациональных. Такая эффективная педагогическая технология является проектной, она позволяет повысить качество профессионального обучения путем включения студентов в различные виды деятельности. Использование технологии проекта в обучении ориентирует современных студентов не только на простое усвоение знаний, но и на способы усвоения, модели и методы мышления и деятельности, развитие познавательной активности и творческого потенциала каждого студента. Актуальность освоения основ проектной деятельности обусловлена тем, что она имеет широкую область применения на всех уровнях организации системы образования, позволяет более эффективно осуществлять аналитические, организационные и управленческие функции и обеспечивать конкурентоспособность специалиста.