2023 (112) 4

Опубликован: 2023-12-30

Весь выпуск

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Проектная технология — средство формирования рефлексивной компетенции студентов
Просмотры: 345

З.Т. Абилова

7-13
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/7-13
Психологические аспекты деятельности педагога в рамках реализации личностно-ориентированного обучения в техническом вузе
Просмотры: 192

С.А. Иванова

14-21
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/14-21
Интеграция предметных и педагогических компетенций непрерывного профессионального развития в структуре профессиональной компетентности: методологические основания
Просмотры: 277

С.Д. Муканова

22-34
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/22-34
Ключевые компетенции педагога в эпоху цифровизации образования
Просмотры: 224

В.В. Семенихин

35-48
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/35-48
Нейропсихологический подход в оценке произвольного внимания младших школьников с разным уровнем успешности в обучении
Просмотры: 150

З.К. Жуманбаева

49-59
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/49-59
Концептуальные аспекты обеспечения качества высшего образования
Просмотры: 136

C. Омирбаев

60-65
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/60-65
Особенности развития консорциума в казахстанском образовании: тенденции и перспективы
Просмотры: 89

А.А. Ахметов

66-76
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/66-76
Контекстуализация заданий по оценке функциональной грамотности методом тематического моделирования LDA
Просмотры: 89

У.А. Оспанова

77-85
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/77-85
Химический язык в системе многоязычного образования в Казахстане. Особенности преподавания и изучения химической терминологии
Просмотры: 125

Н.В. Акатьев

86-98
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/86-98
Концепция социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями
Просмотры: 136

А.Р. Рымханова

99-110
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/99-110
Проблема подготовки социальных педагогов в Республике Казахстан
Просмотры: 111

Г.С. Ерсултанова

111-115
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/111-115
Практические аспекты профилактики буллинга
Просмотры: 162

А.А. Алимбекова

116-122
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/116-122

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Лексико-семантическое моделирование как средство эффективного овладения и расширения словарного запаса
Просмотры: 183

Г.С. Ахметова

123-132
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/123-132
Коммуникативная активность в обучении профессионально-ориентированному английскому языку: методологический аспект
Просмотры: 111

A.T. Сагиева

133-139
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/133-139
Актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам в Казахстане
Просмотры: 215

З.С. Такуова

140-145
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/140-145
О формировании иноязычной письменной коммуникативной компетенции студентов языковых специальностей на основе методической системы с использованием социальных сервисов
Просмотры: 88

Е.В. Кружкова

146-153
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/146-153
Совершенствование познавательной деятельности студентов через обучение концепта «время» в вузе
Просмотры: 92

Т.Б. Кулынтаева

154-160
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/154-160
Профессионально-ориентированный компонент на занятиях иностранного языка на неязыковых специальностях в вузе (на примере юридических документов)
Просмотры: 92

Н.А. Устелимова

161-167
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/161-167
SWOT-анализ как средство развития навыков критического мышления у студентов IT на занятиях по профессиональному английскому языку
Просмотры: 272

Ж. Кагазбаев

168-178
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/168-178
Формирование профессионально-эстетической готовности и медиаграмотности студентов педвузов
Просмотры: 83

А.К. Абдиркенова

179-185
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31489/2023ped4/179-185

2023 (112) 4

Весь выпуск

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Проектная технология — средство формирования рефлексивной компетенции студентов

Психологические аспекты деятельности педагога в рамках реализации личностно-ориентированного обучения в техническом вузе

Ключевые компетенции педагога в эпоху цифровизации образования

Нейропсихологический подход в оценке произвольного внимания младших школьников с разным уровнем успешности в обучении

Концептуальные аспекты обеспечения качества высшего образования

Особенности развития консорциума в казахстанском образовании: тенденции и перспективы

Контекстуализация заданий по оценке функциональной грамотности методом тематического моделирования LDA

Химический язык в системе многоязычного образования в Казахстане. Особенности преподавания и изучения химической терминологии

Концепция социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями

Проблема подготовки социальных педагогов в Республике Казахстан

Практические аспекты профилактики буллинга

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Лексико-семантическое моделирование как средство эффективного овладения и расширения словарного запаса

Коммуникативная активность в обучении профессионально-ориентированному английскому языку: методологический аспект

Актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам в Казахстане

Совершенствование познавательной деятельности студентов через обучение концепта «время» в вузе

Профессионально-ориентированный компонент на занятиях иностранного языка на неязыковых специальностях в вузе (на примере юридических документов)

SWOT-анализ как средство развития навыков критического мышления у студентов IT на занятиях по профессиональному английскому языку

Формирование профессионально-эстетической готовности и медиаграмотности студентов педвузов

Отправить материал

Баннеры

Банковские реквизиты в Центр Кредит Банке
РГП «Карагандинский университет им. Е.А. Букетова»
РНН 302000033720
ИИК KZ988560000004472257
БИК КСJBKZKX
БИН 990540002444
АО «Банк Центр Кредит»