Сущность и содержание подготовки будущих учителей начальных классов к использованию педагогического дизайна

Аннотация

В статье проанализировано и изучено понятие «педагогический дизайн» в работах зарубежных и отечественных исследователей. Описаны этапы исследования с учетом многогранности педагогического дизайна. Рассмотрены аспекты использования педагогического дизайна в практике подготовки будущих учителей начальных классов. В ходе исследовательской работы были рассмотрены проблемы применения педагогического дизайна в процессе подготовки будущего учителя начальных классов, противоречия и условия, возникшие в процессе обучения, а также определена эффективность обучения. Модуль ADDIE является основой для других модулей педагогического дизайна. Использование данного модуля способствует тому, что педагогический дизайн позволяет учащимся проектировать и преобразовывать информационно-образовательную среду. При этом предложено описание трех уровней подготовки будущих учителей начальных классов к использованию педагогического дизайна, определены структурные компоненты и критерии. Выявлено, что проблема подготовки будущих учителей начальных классов к использованию педагогического дизайна в своей профессиональной деятельности не организована на должном уровне и возникает постоянно в целях обеспечения необходимыми учебно-методическими материалами для этой подготовки. По данному направлению проанализированы возможности подготовки будущих учителей начальных классов к использованию педагогического дизайна в своей профессиональной деятельности и определены педагогические условия.