Педагогические основы информатизации в профессиональной подготовке будущих учителей химии
DOI:
https://doi.org/10.31489/2023ped2/119-124Ключевые слова:
компетенция, инновации, информационные технологии, система обучения, результаты обучения, специальные компьютерные программы, цифровые образовательные ресурсы,компетенция, инновации, информационные технологии, система обучения, результаты обучения, специальные компьютерные программы, цифровые образовательные ресурсы.Аннотация
В будущем системы образования направлены на разработку соответствующих путей обеспечения будущих учителей смысловым информированием, навыками и новаторством, которые помогут в подготовке их в качестве профессионалов. В статье предусмотрены педагогические основы информатизации профессиональной подготовки будущих учителей химии в высших педагогических учебных заведениях. Особое внимание уделено информатизации образовательного процесса в направлении результатов обучения, ориентированного на практику, основанного на образовательном подходе. В профессиональной сфере будущие учителя химии демонстрируют удобную модель образования через развитие, связанное с областью образования информационного общества, где потребность в самоорганизации носит высокий характер. В соответствии с этой моделью будущему учителю необходимо определить предметное и социальное содержание и спроектировать профессионально ориентированные условия самоорганизации. При этом с учетом текущих целей, задач и требований в программе химического образования Казахского национального педагогического университета имени Абая в 2021–2022 учебном году отражены выводы по выбранной теме. Для изучения будущих учителей химии в своей профессиональной сфере уровня деятельности и формирования практической составляющей компетенции самоорганизации применен ряд эффективных методов. В своей профессиональной сфере авторы рассмотрели все возможности, связанные с организацией педагогических основ информатизации среди будущих учителей химии, пути выхода из возникающих проблем и риски.
