Изучение «скрытой стороны» учителя иностранного языка: познание, влияние и мотивация

Аннотация

Основной целью данного исследования является изучение «скрытой стороны» учителя иностранного языка. Для описания учителя иностранного языка были взяты и исследованы такие факторы, как познание, аффект и мотивация. В исследовании участвовали учителя английского языка. Выборка исследования состоит из 40 учителей английского языка, работающих в разных государственных школах из разных городов, с разным уровнем преподавания, возрастом и опытом работы в Казахстане. Для описания общего портрета учителя иностранного языка был использован метод профориентации. Согласно результатам, учителя английского языка имеют три доминатные профессиональные ориентации: самоориентация, коммуникативная ориентация и ориентация на задачу. На основе этих ориентаций были описаны и сопоставлены когнитивная, аффективная и мотивационная стороны педагогов. Результаты дают подробное сравнение и описание учителей английского языка в отношении познания коммуникативного подхода, мотивов работы и эмоций по поводу преподавания английского языка в школах