Педагогические стратегии и механизмы билингвального обучения в контексте аксиологизации языковой образовательной среды (обзор)

Аннотация

Современное образование стремится к созданию не только эффективных методов обучения, но и к обеспечению ценностного подхода к языковому образованию. Понимание важности, желание и умение учиться позволяют достичь высоких результатов. Особое место в этом ряду занимает аксиологический подход, к которому в последнее время все чаще обращаются исследователи. Так, аксиологический подход в научном познании является одним из основополагающих, который привлекает большой интерес ученых на сегодняшний день. Исходя из этого, в данной статье рассмотрена связь аксиологии с языковым образованием. В этом контексте билингвальное обучение, ориентированное на усвоение нескольких языков в сочетании с ценностными ориентациями, становится важным направлением развития образовательных систем. Таким образом, аксиология оказывает влияние на языковое образование через определение ценностей, ориентиров и принципов, которые направляют образовательный процесс, а также формируют отношение к языку и культуре, что важно для эффективного и глубокого освоения языка. Более того, в представленной статье мы рассмотрим систему педагогических стратегий и механизмов билингвального обучения, а также их интеграцию в контекст аксиологизации языковой образовательной среды.