Особенности социализации личности средствами самопознания

Аннотация

В статье рассмотрены особенности социального становления личности, социальные характеристики личности в процессе социализации, роль педагога в развитии самопознания и самореализации личности. В контексте рассматриваемой проблемы особо актуальным становится определение позиции личности в постоянно меняющейся системе взаимодействия, под влиянием различных факторов окружающей действительности. Очень важно вычленить социально-педагогические условия формирования неповторимого, уникального социокультурного мира личности, развивающегося под воздействием организованной (система образования, защиты, опеки и попечительства и др.) и стихийной (улица, неформальные отношения и др.) социализации. Социально-педагогические особености процесса формирования системы «Я», адаптация к условиям окружающей среды изучены авторами в свете современных теорий и концепций воспитания и развития личности. Особая роль самопознания в процессе вхождения личности в общество воспринимается как основа взаимодействия всех агентов социализации с позиции личноство-деятельностного подхода, в контексте обновленного
содержания образования. Будущему учителю предмета «Самопознание» предстоит осуществлять профессиональную деятельность в образовательных учреждениях, в которых происходят значительные динамические изменения, обусловленные новыми ожиданиями общества от школы. Актуальным становится вопрос о том, как научить будущего учителя «Самопознания» быть готовым к происходящим в обществе и в образовании изменениям и каким образом можно обеспечить формирование и развитие его профессиональной готовности в условиях обновленного содержания обучения.